1.识别孩子的特点。(家长要善于观察)每个孩子都有自己的特点，在玩玩具、看绘本、玩球等时，他的天性就会显露出来。处于自由状态。
2.如果孩子的注意力比较分散，(比如孩子做什么事情都容易被别的东西吸引)，家长可以引导他发展更快速的图像记忆。有很多方法可以做到这一点。这是一个例子：在孩子房间的桌子上悄悄放一块巧克力(假设是孩子非常喜欢的糖果)，放上他喜欢的新玩具，或者新衣服等。离巧克力不远。然后告诉孩子，他房间的桌子上有他最爱吃的巧克力，让他去拿，叫他赶紧出来。这些孩子出来后大多会兴奋地告诉父母。渐渐地，我们可以扩展这个游戏的方式，比如增加新东西的数量，看看是不是所有的孩子都能全部说出来。此外，重新布置孩子的房间，改变泰迪熊的位置等。让孩子看看新装修的房间，出来看看他能不能说出泰迪熊的新位置？其他家具的位置也有变化。在家长类似的引导下，孩子会对快速图像记忆越来越感兴趣，同时也有助于提高图像记忆的能力。这种能力将终生受益。
3.承担责任的自由：孩子应该在自己的领域承担责任。比如他和孩子一起去买绘本，家长可以给他的孩子推荐10本书，孩子自己决定买几本，买哪几本。同样，带孩子买鞋，家长可以推荐5双，告诉孩子今天只能买两双，买那两双由孩子自己决定。比如家里每个周六晚饭吃什么，都是孩子说了算，是吃面条还是米饭，鸡肉还是鱼。出门的时候，孩子可以自己决定带不带伞，等等。当孩子有了决定权，他就会承担责任。比如下雨不带伞，孩子自己也会淋雨，下次做决定的时候会很谨慎。孩子自己选择吃鱼。当他们觉得不好吃的时候，下次让他做决定的时候，他一定会问这是什么鱼，怎么做的等等。总之，孩子长大后，做决定并承担决定的后果是必不可少的经历，这也是形成个人领导力的重要因素。
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