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成绩好的人就是天才(为什么成绩好的人长得都好看)

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本文目录

  1. 为什么有些大学生上课不怎么听,课后不怎么学,学习成绩却很好,是提前学了还是智商高
  2. 是不是学习成绩好或是智商高的人一定有能力特别低的一面
  3. 为什么成绩好的人长得都好看
  4. 你如何看待上课不认真读书,但考试却能考出好成绩的人
  5. 为什么有的人随便听课成绩却很好

为什么有些大学生上课不怎么听,课后不怎么学,学习成绩却很好,是提前学了还是智商高

智商不重要,勤奋更重要!

题主的这个问题,让我想起了20多年前的师范,学校的一位女同桌。我的这位同桌,就是上课的时候他把书立起来,拿一块儿小镜子,经常性的修眉或者是修他的指甲之类的。反正都是跟上课无关的事情,老师那时候也不太注意。我有一个惊奇的发现,每到期末考试的时候,他的成绩都比我好,我还纳了闷儿了,第二年我跟他聊天儿的时候问过她。她有一个特点,记忆力特别好。在学教育学,心理学的时候,考试前一天晚上把书从前翻到尾,都可以理解一些,然后当时考试前的时候老师会画一些重点看上两遍。考试满分儿100分儿的话,他的心理学,教育学这些90分左右。这是让我很惊讶的。然后碰到了这个几何或者代数这类课程,她的方法是把所有的例题在考试前,半个月自己独自的做完,例题会做了然后再弄些练习题再巩固一下,反正我看他的成绩也不低。

这个真实的例子,让我觉得有些学生这个智商关系不大,跟后期的方法勤奋是分不开的。别看人家平时该逛逛,该上网上网,其实她在考试前突击一下,成绩可能就会上去,这有真实的案例,所以自己在学习上如果成绩平平,也不要有什么后悔的,智商不如人,最重要的是勤奋。把平时的时间抓好,把老师上课讲的你都能消化,成绩不会差到哪里去。

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是不是学习成绩好或是智商高的人一定有能力特别低的一面

数学成绩特别好,智商可能更高一些,但也不排除数学好的孩子找到了学习数学的方法,而智商一般。智商,其实来源于遗传,后天的培养只是发展方向与形式问题。当然,智商高的人确定了发展方面,培养的成功率高,或易于培育。智商犹如一块玉,培养只是雕琢。雕琢并不能改变玉质,好的玉易于雕琢,但雕琢不当,也可能报废;相反,不好的玉也能雕琢,但只能利用这玉的形态雕琢才能完美。对智商高的孩子培养,选择的余地大,而且易于成才,但培养不好也可能浪费孩子的智商。对智商不高的孩子培养,选择的余地小,可能要花费更多的精力,需因才施教。

为什么成绩好的人长得都好看

不是的。

学习成绩的好坏跟人的智商还有努力程度有关,长得好看是外貌,外貌跟基因还有后天生活的环境有关,长得好看的,成绩也有好的,也有不是那么好的。长得没有那么好看的人,成绩也有比较好的,也有比较不好的,学习成绩除了跟智商有关之外,还要看看个人的努力程度,如果你不努力什么都不用谈,成绩也不会好到哪里去。

你如何看待上课不认真读书,但考试却能考出好成绩的人

如果他的考试成绩是货真价实的话,我认为他上课时并不是不认真,而只是看上去不认真。比如老师在讲课的时候,一般都认为看着黑板或者眼光跟着老师走动的学生很认真,而低着头自顾自的学生肯定是注意力不集中的,事实上并非总是如此。像有的学生有自己一套行之有效的学习方法和习惯,比如有课前预习、课后复习的习惯。课前预习的习惯让他对老师第二天要讲的课能够做到心中有数,他会把自己不懂的知识点划出来,然后带着问题去听课。这样当老师讲课讲到绝大部分他已经掌握的知识点的时候,他就会出现我们所说的表现出不认真的样子,事实上他是在养精蓄锐或者在低着头做他自己认为更有意义的事情以达到充分利用时间从而提高学习效率。可是当老师讲到他不懂的知识点的时候,你会发现他立刻两眼放光、眉头紧皱,聚精会神地听讲,全神贯注地思考,直到把不懂的弄懂。课堂上没弄懂的,他也一定要在课后把它弄懂。并且他还有课后复习等等其它的好习惯。所以一个真正成绩优秀的学生一定有他优秀的理由,他人前的风光与他背后的努力是分不开的,正所谓“天道酬勤”。

成绩好的人就是天才(为什么成绩好的人长得都好看)

为什么有的人随便听课成绩却很好

没有天才的。有的人虽然上课不听,有可能他已经在外面补完课了,所讲的内容他已经都会了;也有可能这样的孩子回到家的时候会努力把课程复习好;也有的人听课效率比较高,也能抓住重点;还有可能是这样的人每次上课前进行了复习,对于没有掌握的就认真的听,已经掌握的就不用听了。

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