茆长暄现在在哪里(茆长暄去哪了),本文通过数据整理汇集了茆长暄现在在哪里(茆长暄去哪了)相关信息，下面一起看看。

8月30日，距离毛昌轩的“上海财经大学教师”身份只剩最后一天了。这位2010年由上海财经大学从美国带回来的老师，已经收到了学校人事处的《解除聘用合同期限通知书》3354。聘用合同8月31日到期，此后学校不再续签。

但颜昌玄对此并不认可：“你为什么说我考砸了？我走后学生们会做什么？应该有个明确的说法。”

许多高校采用“永久轨道”制度引进海外高层次人才。它为教师提供六年聘期内的高薪，并要求他们拿出高水平的成果。合同到期后，教师要么获得终身职位，要么自动离职。简单来说就是“不升官就走”。闫长轩事件看似高校教师“爱栈”不愿离职，实际上反映了“永久轨”制度实施面临的困境。

焦点一：考不考上谁说了算？

闫长轩认为，以他的科研水平和综合表现，完全可以达到学校的考核要求，“考核不合格”的结果很不合理。

“在科研指标方面，《上海财经大学“常任轨”教师管理办法》规定教授任期内需要完成一等论文1篇，二等论文2篇，三等论文1篇。在过去的六年里，我分别完成了上述三种论文中的三种、四种、两种，并且都达到了标准。”闫长轩说。

至于教学和社会服务方面，颜昌轩认为自己完成了基本的教学任务，学生们反应良好。他也已经给学校捐了50万了，应该不会不及格。

你是否通过考试，对于你是“升”还是“走”至关重要。这个事情可以由老师自己决定吗？上海财经大学人事处处长程林说：“达到《上海财经大学“常任轨”教师管理办法》的指标要求，只是申请正规教学岗位的门槛。评估结果要参考海外同行评审，由学校最终确定。”

记者了解到，上海财经大学的“永久轨道”考核是由教师所在学院组织的，包括很多环节。首先是学院晋升和永久教职人员委员会的初审。接下来，材料将提交给不少于5名海外专家进行同行评审。委员会综合评审后提出意见，由院长和校长办公室逐级确定。闫长轩在海外专家评审中表现较差，评审未通过。

据介绍，不同环节的考核内容各有侧重。是否授予教师永久教职是集体决定的，不是一个人决定的。如果海外专家在评价中注重科研成果，总统办公室在做出决定时，会综合考虑教学、科研、社会服务等方面的表现，并参考之前环节的评价结果。

上海财经大学表示，颜昌轩自入校以来的科研成果与学院其他获得常规教职的教授存在一定差距，纵向比较成绩也有所下降。学校统计期刊分为七个等级，从“顶级”到“三类”。入学前，颜昌轩在美国发表过《顶尖》和《一流A》，但在校的六年间，他发表过几部《一流B》和《二流B》，却从未发表过《顶尖》和《一流A》。

但颜长轩也觉得很委屈：“把我在上海财经大学六年的成绩和在美国八年的成绩相比较是不公平的，这不足以成为辞退我的理由。老师的科研能力早就起伏不定了，更何况我还有十几篇在评审过程中的论文要发表。"

根据解除聘用合同通知，颜昌轩的工资将支付至8月31日，社会保险和公积金也将支付至8月31日。程林强调，颜昌宣瓦

「非升即走」的竞争到底有多激烈？上海财经大学12年实施“永久轨道”制度的数据就很能说明问题。学校已有200多名教师进入“永久轨道”序列。从2011年开始，每年都有教师合同到期，共有71名教师，其中19人获得了永久教职，仅占26.8%；21人考核不合格离职，其余31人在合同到期前或被兄弟高校挖走，主动提前终止永久轨合同。

上海财经大学信息管理与工程学院副院长、教授葛冬冬表示，美国名校也面临着终身教职的激烈竞争。在他博士毕业的斯坦福大学管理科学与工程系，10年来，6到8个研究领域的年轻教师几乎没有一个通过终身教授的评审，合同结束后不得不另谋高就；美国某著名商学院的终身教授只有10%通过考试。

闫长轩认为，上海财经大学的“永久轨道”制度，考试通过率如此之低，是不可想象的。考核不合格的，合同到期前提前离职的，需要搞清楚背后的过程，总结教训，反思这个制度的弊端，改进。

“哈佛、斯坦福等世界顶尖大学不缺人才，他们的‘永久轨迹’通过率数据不具有普遍意义。高校的老师更应该重视培养，而不是无情地淘汰。”闫长轩说。

就上海财经大学的师资引进而言，“永久轨道”与“非永久轨道”齐头并进。年轻医生进来不用面对那么大的考试压力，工资也明显低于“永久轨道”的老师。学校提倡通过“永久轨道”制度提高教师水平。六年后得不到正规教学岗位的教师，不能转入“非永久轨道”，必须重新进入人才市场。

很多老师预测自己应聘不到正规教学岗位，在合同到期前另谋出路；有的老师成绩特别丰硕，还没申请到正规教学岗位就被其他高校挖走了。程琳说，“‘去而不升’包含了基本的契约精神。这几年大部分老师都‘走’得很顺利，和老师发生这样的‘争吵’还是第一次。”

据说颜长轩和上海财经大学在“吵架”。闫长轩认为是因为他曾经实名举报过几位教授和院长的不当行为。“这和我考不上辞退有直接关系。我希望他们受到惩罚，上海财经大学恢复我的教职。”。

焦点三：导师不在了，学生该怎么办？

在上海财经大学，毛昌轩带了9个硕士和博士都有。随着导师合同的到期，学生们对自己的未来前景感到担忧。他们已经走了信访渠道，希望继续得到毛长轩的引导。或许这是实行“永久轨”制度的高校普遍面临的问题：高水平导师“离职”很正常。他们指导的学生呢？

2014级硕士，即将进入博士第一年的张思佳说：“我的论文是生物统计学领域的，我的老师基本上是这个领域的前沿研究者。现在我的论文完成了80%。如果我换了导师，我就得重新开始。之前的研究可能都白费了。就算勉强读了，怎么保证3年后顺利毕业，而不是被‘穿小鞋’限制？”

上海财经大学研究生工作部副主任、研究生院副院长谢永康表示，随着学校人事制度改革的深入和人才流动的日益频繁，学校和学院有一系列的规章制度来维护学生的权益，保证研究生的培养质量。

根据工作原理

颜昌轩不赞成这种只允许他继续带两个学生的做法。他希望继续带所有九个学生。他说：“如果学生愿意跟着我，为什么不允许他们跟着我？换导师后，如果继续做原来的论文题目，那么之前完成的成果就不算我自己的了；如果改了研究课题，对他们来说是无法承受的，也是不合适的。”

谢永康说，学校“永久轨道”制度实施12年以来，教师流动率高已经成为教学常态。为了保护学生的权益，学校和学院都有对策，比如采取导师组制度，由两名或两名以上导师组成导师组，指导博士生完成毕业论文。

“对于9名学生更换导师或者选择导师，学院已经做了安排。如果学生选择统计与管理学院的导师，导师会优先考虑；如果我们学校的导师还是不够指导或者学生有人情障碍，你可以选择校外导师组成导师团，学校会支持的。”谢永康说。

上海财经大学校长范黎明表示，“永久轨道”制度实施以来，一批高层次人才脱颖而出，人才培养质量日益提高，国内外学术声誉显著提升。实践证明，这是一项有利于推进高水平研究型大学建设的人事制度。虽然在实施过程中会遇到一些挫折，但今后会坚定不移地进行下去，在“永久轨道”和“非永久轨道”的融合发展上进行更多的探索

更多茆长暄现在在哪里(茆长暄去哪了)相关信息请关注本站，本文仅仅做为展示！